Resumen
Este libro, fruto de una tesis doctoral cum laude, analiza la educación en fisioterapia de Colombia a partir de un amplio trabajo investigativo sobre los orígenes y desarrollos históricos del trabajo y la educación profesional en Colombia y de componentes cualitativos y cuantitativos realizados a docentes, estudiantes y egresados de la Universidad Nacional de Colombia en Bogotá.
Con esta obra se busca alertar sobre la necesidad de transformar la educación universitaria por medio de la formación de profesionales capaces de pensar y actuar en favor de los derechos de los ciudadanos. Este trabajo amerita ser leído con la atención que merecen las obras que abren nuevas perspectivas para la acción política y social transformadora del trabajo y la educación en salud.
Con esta obra se busca alertar sobre la necesidad de transformar la educación universitaria por medio de la formación de profesionales capaces de pensar y actuar en favor de los derechos de los ciudadanos. Este trabajo amerita ser leído con la atención que merecen las obras que abren nuevas perspectivas para la acción política y social transformadora del trabajo y la educación en salud.
Lista de colaboradores
Colaboradores
-
Nancy Jeanet Molina Achury
Tabla de contenido
- Siglas y abreviaturas
- Introducción
- Referencias
- PARTE 1. EDUCACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA PRÁCTICA DE FISIOTERAPIA EN COLOMBIA
- Capítulo 1
- Educación superior y sistema de salud en Colombia
- Antecedentes de la educación superior en Colombia
- El programa de formación en Fisioterapia de la Universidad Nacional de Colombia
- Referencias
- Capítulo 2
- Organización de la práctica de Fisioterapia en Colombia
- Breve descripción del sistema de salud en Colombia y su impacto en la práctica profesional
- Desarrollo de la práctica de Fisioterapia en Colombia
- Orígenes de la práctica en Colombia (1928-1946)
- Reconocimiento de la práctica profesional y del desarrollo corporativo (1963-1992)
- Debilitamiento del trabajo gremial por separación del trabajo asociativo y la educación profesional (1993-2004)
- Crisis de identidad laboral, educativa y gremial (2005-2013)
- Referencias
- PARTE 2. OPCIONES TEÓRICAS Y METODOLÓGICAS PARA ANALIZAR LA EDUCACIÓN
- Capítulo 3
- Aproximación teórica al estudio de la educación profesional en salud
- La educación desde la teoría de las relaciones humanas
- El funcionalismo: educación para el progreso
- La educación desde las teorías crítico-reproductivistas
- Referencias
- Capítulo 4
- Metodologías para el estudio de la educación en fisioterapia desde una perspectiva crítica
- Metodología e instrumentos
- Referencias
- PARTE 3. ANÁLISIS CRÍTICO DE LA EDUCACIÓN EN FISIOTERAPIA: ESTUDIOS EMPÍRICOS
- Capítulo 5
- Práctica profesional de egresados de Fisioterapia de la Universidad Nacional de Colombia
- Condiciones sociodemográficas
- Condición general del desempeño profesional
- Valoración social de la profesión
- Condiciones del trabajo
- Identidad y autonomía
- Participación y organización gremial, social y ciudadana
- Condiciones de calidad de vida
- Condiciones de salud
- Visión de los egresados de su situación profesional y laboral
- Referencias
- Capítulo 6
- Fisioterapia de la Universidad Nacional de Colombia. Una lectura desde los docentes y los estudiantes
- Valores y sentido que promueve el programa de formación
- Organización del currículo
- Contenido del currículo
- Modelo pedagógico, modalidad y método
- Evaluación
- Generación y apropiación del conocimiento
- Referencias
- Conclusiones de la práctica profesional y la educación superior en fisioterapia
- El caso del programa de formación en fisioterapia
- Propuesta de formación de la Universidad Nacional de Colombia
- Consideraciones finales
- Referencias